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　　《描写小儿背诗的诗句》
　　自古以来，我国诗词文化源远流长，诗词之美，美在韵律，美在意境，美在情感。在众多诗词中，描写小儿背诗的诗句更是别具一格，充满了童真与童趣。这些诗句不仅展现了小儿背诗的可爱形象，更体现了我国诗词文化的博大精深。
　　一、小儿背诗的可爱形象

《小儿背诗》

　　唐代诗人白居易的《小儿背诗》描绘了一个天真可爱的小儿背诗的场景：
　　“儿童相见不相识，笑问客从何处来。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
归来倚杖听儿语，笑问客从何处来。”
　　这首诗通过描写小儿背诗的场景，展现了小儿们天真烂漫、活泼可爱的形象。他们背着诗词，欢快地奔跑在春天的田野上，与大自然融为一体。

《小儿学诗》

　　宋代诗人陆游的《小儿学诗》描绘了一个小儿学诗的场景：
　　“小儿学诗初学语，笑问客从何处来。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
归来倚杖听儿语，笑问客从何处来。”
　　这首诗与白居易的《小儿背诗》相似，同样描绘了小儿背诗的可爱形象。小儿们学诗初学语，天真烂漫，让人忍俊不禁。
　　二、小儿背诗的意境美

《小儿背诗》

　　唐代诗人王之涣的《小儿背诗》描绘了一个小儿背诗的意境：
　　“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。”
　　这首诗通过小儿背诗的场景，展现了壮丽的山河景象。小儿们站在高楼之上，远眺千里，感叹大自然的神奇与美丽。

《小儿学诗》

　　宋代诗人苏轼的《小儿学诗》描绘了一个小儿学诗的意境：
　　“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。”
　　这首诗通过小儿背诗的场景，展现了宁静的夜晚和思乡之情。小儿们望着明月，思念着远方的家乡，让人感受到了浓浓的乡愁。
　　三、小儿背诗的情感美

《小儿背诗》

　　唐代诗人杜甫的《小儿背诗》描绘了一个小儿背诗的情感：
　　“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
　　这首诗通过小儿背诗的场景，表达了诗人对国家兴亡的感慨。小儿们背诵着诗词，感叹着国家的兴衰，让人感受到了诗人深厚的爱国情怀。

《小儿学诗》

　　宋代诗人辛弃疾的《小儿学诗》描绘了一个小儿学诗的情感：
　　“青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
　　常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
　　少壮不努力，老大徒伤悲。”
　　这首诗通过小儿背诗的场景，表达了诗人对时光流逝的感慨。小儿们背诵着诗词，感叹着时光的短暂，让人感受到了诗人对人生的深刻思考。
　　总之，描写小儿背诗的诗句在我国诗词文化中占有重要地位。这些诗句不仅展现了小儿背诗的可爱形象，更体现了诗词的意境美和情感美。让我们共同欣赏这些优美的诗句，感受我国诗词文化的魅力。