【部编版】2017年八年级语文上册：第六单元综合测试卷（含答案）-一堂作文课

友情提示：此平台由华语教学出版社旗下一堂作文课创办，每天推送名师专栏、考试政策、学习资料、高分技巧、家长经验，成功关注，即可订阅。

第六单元检测卷
(本试卷满分120分考试时间100分钟)
一、积累与运用（30分）
1.阅读下面一段文字，完成（1）~（3）题。（6分）
生命，是一种站起来的姿态，是一种的境界，的气概，的精神,的美丽。站起来，就是孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，就是愚公移山不畏惧困难，周亚夫治军严格，董宣坚持法纪的精神。如果生命是一坛酒，我们爱的不是那百分之几的酒精成分，而是那若隐若见的芬芳。如果生命是花，我们爱的不是那五彩班斓，而是那和风丽日的深情的舒放。如果生命是月球，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是在静夜里正缓缓流下来的如水月色，纤尘不染。
（1）下面四个词语都有一个错误，有的是拼音错误，有的是书写错误，请把错的找出来，改在后面的括号里。（2分）
A.若隐若见ruó yǐn ruó xiàn（ ）
B.和风丽日hē fēng lì rì（ ）
C.五彩班斓 wǔ cǎi bān lán（ ）
D.纤尘不染qiān chén bù rǎn（ ）
（2）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（ ）（2分）
A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然
C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然
（3）这段文字是对生命的感悟，请你仿照画线部分的句式特点，也来写一句吧。（2分）
2.下列句中加点的词解释有错的一项是（ ）（2分）
A.上自劳军（皇帝） 岂不诚大丈夫哉（真正，确实）
B.虽我之死，有子存焉（即使） 空乏其身（财资缺乏）
C.上乃使使持节诏将军（派遣） 始一反焉（通“返”，往返）
D.年且九十（并且） 按辔徐行（马缰绳）
3.下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A.入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
B.一厝朔东，一厝雍南。
C.已而之细柳军，军士吏被甲。
D.吾与汝毕力平险。
4.下列各组句子中加点的词意思完全相同的一项是（ ）（2分）
A.年且九十且焉置土石 B.操蛇之神闻之已而之细柳军
C.成礼而去独往之地，去人远者又胜也 D.亚夫乃传言开壁门蒙乃始就学
5.下列作品、作者、年代搭配不正确的一项是（ ）（2分）
A.《愚公移山》——列子——战国
B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉
C.《赤壁》——杜甫——唐朝
D.《饮酒》——陶渊明——东晋
6.下列说法有错的一项是（ ）（2分）
A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。
B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
C.《富贵不能淫》一文中，孟子认为公孙衍、张仪就是大丈夫的代表。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
7.名句默写。（10分，每空1分）
（1）入则无法家拂士， ，国恒亡新选组血风录。
（2）遂率子孙荷担者三夫, ，箕畚运于渤海之尾。
（3）山气日夕佳， 。此中有真意，破碎的拥抱 。
（4） ，甲光向日金鳞开。
（5）仿佛梦魂归帝所。闻天语， 。
（6）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中的诗句是： , 。
（7）请从你积累的古诗词中，写出抒发思乡之情的连续两句： , 。
8.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。（4分）
（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。（2分）
示例：
专题学习内容：探究陶渊明与酒的关系
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。（2分）
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明 ，
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面这首诗，回答问题。（4分）
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
9.对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A.首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。
B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。
C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。
D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程小儿不畏虎，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。
10.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。（2分）
（二）阅读下文，回答问题。（8分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士活水泉，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
11.解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）傅说举于版筑之间
（2）故天将降大任于是人也
（3）困于心，衡于虑，而后作
（4）出则无敌国外患者
12.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
然后知生于忧患，而死于安乐也。
13.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ ”。（用原文回答）（2分）
14.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（2分）
（三）阅读下文，回答问题。（12分）
岳飞事亲至孝
飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，柴鸥立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。卒有疾，亲为调药。诸将远戍我的千岁寒，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严阙一不可素华映月。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
（选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》）
15.解释下列句中加点的词。（2分）
（1）飞事亲至孝（ ）
（2）饰名姝遗之（ ）
（3）却不受（ ）
（4）立斩以徇（ ）
16.下列句中的“尽”意义与其他三项不相同的一项是（ ）（2分）
A.尽召诸统制
B.尽信书，则不如无书
C.尽人皆知
D.取之不尽，用之不竭
17.与“师每休舍”中的“舍”意义相同的一项是（ ）（2分）
A.土地平旷，屋舍俨然
B.客舍青青柳色新
C.尔之安行，亦不遑舍
D.杀身成仁，舍生取义
18.为文中画线句子加上标点符号。（2分）
卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。
19.翻译下列句子。（2分）
（1）主上宵旰，宁大将安乐时耶！
（2）文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
（四）比较阅读下面的文言文，回答问题。（10分）
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失海沙画，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之狄仁杰前传。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
（节选自范晔《强项令》）
【乙】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
（节选自司马迁《细柳营》）
20.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A.后特征为洛阳令 征：征召
B.使宣叩头谢主 谢：感激
C.上自劳军 劳：慰问，犒劳
D.军中闻将军令 闻：听从
21.下列句子中加点的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是（ ）（2分）
A.战于长勺（《曹刿论战》）
B.以授之于有司（《答司马谏议书》）
C.成王封伯禽于鲁（《周公诫子》）
D.万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
22.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）将何以理天下乎？
（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。
23.填空。（2分）
从人物描写的角度看，有正面描写、侧面描写。【甲】文段画线句是 描写，【乙】文段画线句是 描写。
24.《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎”；《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军”。请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。（2分）
（五）阅读下面的文言语段，回答问题。（6分）
萧颖士风节
萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，盖有风节识量之士也。为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军。安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣朝朝盈。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还。身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。洧卒，往客金陵，永王璘召之，不见。李太白，天下士也，特以堕永王乱中，为终身累。颖士，永王召而不见，则过之焉。
（选自《容斋随笔》，有删改）
25.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.颖士阴语柳并曰阴：暗中B.胡人负宠而骄负：依仗
C.往客金陵客：旅居D.则过之焉过：责备
26.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）（2分）
后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军
A.后召诣/史馆又不屈/愈见疾至/免官更调河南参军
B.后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官更调河南参军
C.后召诣/史馆又不屈愈/见疾至免官/更调河南参军
D.后召诣史馆/又不屈愈见/疾至免官/更调河南参军
27.下列对文本的理解侯高俊杰，不正确的一项是（ ）（2分）
A.萧颖士对宰相李林甫、永王李璘的召见均辞而不去。
B.萧颖士预言了安禄山即将叛乱且东京将会陷落。
C.郭纳、封常清没有采纳萧颖士的守城计策。
D.节度使源洧听从了萧颖士坚守襄阳的劝说。
三、写作（50分）
28.阅读下面文字，按要求写作。
每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。每天晚上洗完澡，妈妈就会喊“衣服袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头一摇“自己来”，爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈开心笑的样子……
上面的材料引发了你怎样的联想思考？请写一篇600~800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定。②诗歌除外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名盆炎净胶囊。
参考答案
1.见—现hē—hé班—斑qiān—xiān（每对两个，得1分）
解析：A项是书写错误，“见”应为“现”；B项是拼音错误，“hē”应为“hé”；C项是书写错误“班”应为“斑”；D项是拼音错误，“qiān”应为“xiān”。
（2）B解析：解答此题可采用代入法，即把答案分别代入后结合语境仔细推敲。供选的每一个词要跟题干中的“境界”“气概”“精神”“美丽”四个词相对应，即每个词的内涵指向要相对应。
（3）示例①：如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。（2分）
示例②：如果生命是琴，我们爱的不是那长达一百六十厘米的梧桐木，而是那音符和节拍之上的音乐假鳕鱼。（2分）
2.D解析：D项中的“且”在这里应解释为“将近”。
3.D解析：A项，“拂”同“弼”，辅佐；B项，“厝”同“措”，放置；C项，“被”同“披”，穿着。
4.D解析：D项的两个“乃”都解释为“于是，就”；A项中两个“且”分别是“将近”“况且”的意思；B项中两个“之”分别是“代词，代这件事”“动词，到，往”的意思；C项中两个“去”分别是“离开”“距离”的意思。
5.C解析：C项中杜甫应为杜牧。
6.C解析：C项中孟子认为公孙衍、张仪不配称大丈夫。
7.（1）出则无敌国外患者（2）叩石垦壤（3）飞鸟相与还欲辨已忘言（4）黑云压城城欲摧（5）殷勤问我归何处（6）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（7）示例：①日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。②乡书何处达何为贤妻？归雁洛阳边。(10分，每空1分)
8.（1）专题学习内容：陶渊明与菊花（1分）
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。（1分）
（2）东篱采菊（1分）悠然见南山（1分）
9.B解析：“抵万金”运用的修辞手法是夸张，不是借代。“烽火”运用的修辞手法是借代，代指战争。
10.诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了诗人感时伤世（忧伤国事）的深沉感情。（2分）
11.（1）选拔（2）这（3）同“横”，梗塞（4）指在国外（每小题0.5分）
12.“这样人们才会明白因有忧患得以生存，（1分）因沉迷安乐而衰亡。（1分）”或：“这样人们才会明白忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，（1分）享受安乐使人委靡死亡。（1分）”
13.入则无法家拂士，（1分）出则无敌国外患（1分）
14.共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。（1分）
感悟：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。（1分）
15.（1）侍奉（2）美女（3）推脱，推却（4）示众（每小题0.5分）
16.D解析：D项中“尽”是“完”的意思；A、B、C三项都是“都，全”的意思。
17.C解析：C项中与例句中的“舍”意思相同，是“停留、休息”的意思。A、B两项是“房屋”的意思；D项是“舍弃”的意思。
18.卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者超能宝贝，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。（2分）
19.（1）皇上天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？（1分）（2）当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。（1分）
20.B解析：“谢”在这里古今意义不同，是“道歉”的意思。
21.A解析：例句和A项中的“于”是“在”的意思；B项，是“给”的意思；C项，是“到”的意思；D项，是“对于”的意思。
22.（1）您将拿什么来治理天下呢？（1分）（2）在军中只听从将军号令，不听从皇帝发布的命令。（1分）
23.侧面（1分）正面（1分）解析：【甲】文段画线句是用豪强的反映——“莫不震栗”侧面烘托董宣的形象，【乙】文段画线句是从正面描写周亚夫的形象。
24.示例：（1）董宣公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。（2分）（2）周亚夫治军严谨，军纪严明，不阿谀逢迎，是一位正直威武的大将军。（2分）
25.D解析：这里的“过”是“超过”的意思。
26.B解析：这句话的意思是“后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫忌恨，以致被免除史官职务外调到河南府任参军”，可根据句子意思来断句。
27.C解析：由文中“闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还”可知，封常清有没有采纳萧颖士的守城计策文中没有提及，所以选C项。
28.略。
关于一堂作文课：
“一堂作文课”微信公众号专注于中小学生阅读和作文指导，以为广大中小学师生提供专业、系统、及时的服务为宗旨，助力每一位学生作文水平的提高。
常设栏目：名师课堂、名师专栏、名师点评、七个老师、美文赏读、教育传真等。
有料、有趣、有效的内容每天准时为你分享，伴你一起成长。
欢迎投稿，投稿邮箱：ytzwk@pingdianedu.com
长按↓↓一秒即可关注

评点月刊
自从我们推出中小学生作文1对1深度点评服务以来，我们的老师团队已经点评了上千篇作文，每篇都至少要花费老师40分钟时间，从文章的结构，用词，标点，得分点，失分点等各方面给出了最精细的批改及修改意见，收到了广大家长朋友最真诚的肯定和赞扬！现我们把学生的投稿及老师悉心的点评整理成了评点月刊（电子版/纸质版），让更多的学生能够学习，提高写作成绩！